Catacrese

Ironia

Vágner e suas dores

Dar uma saidinha

Nesse quadrinho há uma Figura de Pensamento. Classificação: Hipérbole
Por Valentina Colares

Chuvinha caindo

Nesse quadrinho há uma Figura de Construção. Classificação:  Pleonasmo
Por: Valentina Colares

Figura de linguagem.

Essa tirinha contém uma silepse de pessoa e uma antítese.



Por: Yasmin Borges, Esthéfani Lettnin, Carolina Lopes, Arthur Faria.

Figuras de linguagem.

Essa tirinha contém uma Prosopopeia.



Por: Yasmin Borges, Esthéfani Lettnin, Carolina Lopes, Arthur Faria.

Figuras de linguagem.

Nessa tirinha tem uma Zeugma.



Por: Arthur Faria, Carolina Lopes, Esthéfani Lettnin, Yasmin Borges.

Figuras de Linguagem.

Essa tirinha tem uma ironia, e uma hipérbole.

Por: Arthur Faria, Carolina Lopes, Esthéfani Lettnin, Yasmin Borges.

Figuras de palavras.

Espero que gostem.

Figuras de palavras
1º quadrinho hipérbole.
2º quadrinho Prosopopéia.

Figuras de palavras!

Espero que gostem.

Mais figuras de linguagem nas tirinhas:
1º quadrinho: Hipérbole
2º quadrinho: Prosopopeia
3º quadrinho: Antítese

Por: Anthony Colares

Mulheres

Figura de construção: Pleonasmo
Por: Anthony Colares

Metáfora

Por: Allan Faria, Gabryel Otte, Micael

Figuras de palavras!

Que fome!

Por:Virgínia Colares

Figura de linguagem em tirinhas.

Por: Esthéfani Lettnin, Yasmin Borges, Carolina Lopes.

Figura de linguagem em tirinhas.

Por: Esthéfani Lettnin, Carolina Lopes, Yasmin Borges.

A idade

Por: Arthur Faria

Aprendendo a ter calma

Nessa tirinha há uma catacrese.

Por: Valentina Colares e Anthony Colares

Machado de Assis

Nesta tirinha há uma metonímia
Por: Bruno Souza

Cara da tia

Nesta tirinha colocamos uma comparação.
Por: Cristian Gonçalves e Joice Peres

Tá na cara!

 Por: Cristian Gonçalves e Joice Peres

Não ouviu... Tomou

Nesta tirinha há catacrese.
Por Cristian Gonçalves e Joice Peres.

Romance exagerado

Nesta tirinha usamos metáfora nos quadrinhos 1 e 3 e comparação no quadrinho 2.
Por Anthony Colares e Valentina Colares

3º Fórum sobre Educação e Cultura Digital

  O Fórum sobre Educação e Cultura Digital é uma oportunidade para se refletir sobre as novas tecnologias como ferramentas pedagógicas.  

        Neste ano, o 3º Fórum sobre Educação e Cultura Digital acontecerá nos dias 24 e 25 de setembro, no auditório do IFSul e em algumas salas da IDEAU.

        O evento contará com palestras de diversos profissionais, além de Comunicações Orais, espaço onde os acadêmicos, educadores e demais interessados poderão apresentar trabalhos e pesquisas relacionados à inclusão das novas tecnologias da informação e comunicação no ambiente escolar, e uma Mesa Redonda, com um debate que encerrará o evento. 

Mais informações no site da Prefeitura Municipal de Bagé.
Prticiparemos do Fórum apresentando dois trabalhos.
Por: Valentina Colares

                                

A pele dos lagartos: como eles se revestem?

  Sem sombra de dúvidas, a pele dos lagartos representa uma das maiores causas do preconceito humano com relação a estes animais. Ora, quem nunca ouviu frases como: “Que bicho asqueroso!”, “A pele dos calangos é áspera, repugnante!”, “Eles são escamosos, grosseiros!”? Inclusive nos dicionários de língua portuguesa, pode-se encontrar esta relação: escamoso = desagradável, repugnante, intragável. Entretanto, há quem admire e aprecie o tegumento destes animais.

  Da mesma forma que em outros vertebrados, a pele dos lagartos é composta por duas camadas, uma interna, denominada derme, cuja origem é mesodérmica, e outra externa, a epiderme, cuja origem é ectodérmica. No entanto, daremos prioridade a esta última, uma vez que é ela a perceptível aos sentidos humanos e, consequentemente, a promotora das tão variadas impressões e sentimentos.

  Biologicamente, o tegumento desenvolve diversas e importantes funções, como proteção contra impactos mecânicos, proteção contra desidratação, regulação da temperatura corpórea, além de constituir um órgão sensorial, promovendo a sensação táctil. Inclusive do ponto de vista evolucionário, sem dúvida alguma o desenvolvimento de um tegumento impermeável foi importantíssimo para que os vertebrados se tornassem independentes do meio aquático e dominassem o ambiente terrestre a cerca de 200 milhões de anos atrás. Entretanto, nenhum destes aspectos é tão importante para a relação entre humanos e lagartos quanto à constituição, forma e textura da pele destes animais.

   A superfície da pele dos lagartos encontra-se ornamentada por especializações epidérmicas, chamadas escamas. As escamas são lâminas de queratina, famosas por seu aspecto áspero. 

As escamas são caracteristicamente distintas entre as espécies. Por exemplo, as “lagartixas” apresentam predominantemente escamas granulares, diminutas e em sua maioria lisas, formando uma pele mais “delicada”, por vezes quase translúcida, que permite a visualização de estruturas corpóreas internas. Por outro lado, o corpo de grande parte dos “calangos de parede” contém escamas ornamentadas com quilhas, que atribuem um aspecto áspero.

Além dessa variação interespecífica, há também variação entre as diferentes partes do corpo. Por exemplo, as cristas dorsais das “iguanas” são constituídas por longas escamas aciculares que formam verdadeiras serrilhas de “espinhos”, diferenciando-se amplamente das demais escamas corpóreas. Nas “lagartixas”, as microestruturas sob os dígitos (setas) são adaptadas à aderência ao substrato, formando estruturas especializadas, denominadas lamelas infradigitais (Figura 01). Além disso, as escamas ventrais dos lagartos tendem a se diferenciar das dorsais, geralmente sendo mais lisas, o que facilita o deslizamento no substrato. As escamas cefálicas também apresentam especializações, sendo mais comumente conhecidas como escudos cefálicos, por serem mais amplas, achatadas e justapostas, comportando-se como verdadeiros “escudos” 

Por: Anthony

"Independencia ou Morte."

  Denomina-se Independência do Brasil ao processo que culminou com a emancipação política do nosso país do reino de Portugal, no início do século XIX.

    Oficialmente, a data adotada é 7 de setembro de 1822, quando ocorreu o episódio do chamado Grito do Ipiranga. Segundo a história oficial, às margens do riacho Ipiranga, hoje de São Paulo, o Príncipe Regente D. Pedro, bradou perante a sua comitiva: Independência ou Morte!.
    A moderna historiografia em História do Brasil, afirma que o início do processo de independência se deu com à chegada da Corte Portuguesa ao Brasil, no contexto da Guerra Peninsular, a partir de 1808, quando a Corte Portuguesa transferiu-se para o Brasil, fugindo das tropas de Napoleão Bonaparte. O regente Dom João VI abriu os portos do país, permitiu o funcionamento de fábricas e fundou o Banco do Brasil. O país tornou-se, em 1815, Reino Unido de Portugal, Brasil e Algarves. Em 1818, Dom João VI foi coroado rei. Três anos depois voltou para Portugal, deixando seu filho mais velho, Dom Pedro, como regente do país.
     A Independência do Brasil marca o fim do domínio português sobre o Brasil: a conquista da nossa autonomia. D. Pedro, o então principe regente, recebeu uma carta da Corte de Lisboa exigindo sua volta para Portugal. Por muito tempo os portugueses insistiam pois queriam recolonizar o Brasil e a presença de D. Pedro impediria essa façanha.
    Dom Pedro não concordava com a atitude de Portugal e assim que recebeu a carta respondeu: "Se é para o bem de todos e felicidade geral da nação, diga ao povo que fico". Esse pronunciamento ficou caracterizado como o Dia do Fico e foi realizado em 9 de janeiro de 1822. Depois do dia do Fico, D. Pedro começou a tomar providências para que a Independência de fato acontecesse.
     D. Pedro Convocou Assembléia Constituinte, organizou a Marinha de Guerra, obrigou as tropas de Portugal a voltarem para o reino e determinou que nenhuma Lei de Portugal seria colocada em vigor no Brasil. Além do mais, o povo também lutava por Independência. Após várias medidas, D. Pedro viaja para Minas e São Paulo, acalmando a sociedade que estava preocupada com os novos acontecimentos que poderiam causar alguma instabilidade social. Durante esta viagem, recebe nova carta que anula a Assembléia e exige volta imediata do príncipe.
     Ao receber essas notícias, D. Pedro estava indo para são Paulo e estava próximo as margens do Ipiranga. Após ler as notícias, levantou a espada e gritou: Independência ou Morte!. Esta data, 7 de setembro de 1822, ficou marcada como a Independência do Brasil. No mês de dezembro do mesmo ano, D. Pedro foi declarado Imperador do Brasil livre.
     Portugal, para reconhecer o Brasil como país independente e não mais como sua ex-colônia, exigiu um pagamento de 2 milhões de libras. Como o Brasil não tinha este dinheiro, D. Pedro decide pedir um empréstimo para a Inglaterra. Os primeiros países que reconheceram o Brasil como um país independente foram os Estados Unidos e o México.
      Apesar de tanta luta e movimentação, a Independência do Brasil não trouxe grandes mudanças sociais. O povo mais pobre continuou pobre e nem sequer entendeu o que significava estar livre de Portugal. A escravidão se manteve, os grandes fazendeiros continuaram com suas terras e cada vez mais ricos. Enfim, a libertação foi somente no papel.

Referencias:
http://bethccruz.blogspot.com.br/2008/09/semana-da-ptria-independncia-do-brasil.html

Atenciosamente, Esthéfani Lettnin e Yasmin Borges.

Os benefícios da leitura!

Os benefícios da leitura!

O quê? Você não gosta de ler?

 Então não sabe o que está perdendo, ler é como sair do mundo real e ir para um mundo ficticio e divertido! São muitos os benefícios da leitura que não dá para escrever todos aqui, mas eis alguns:

• Estimular criatividade.
• Saber mais sobre diversas coisas.
• Descobrir coisas que aconteçaram antigamente.
• Enriquecer o vocabulário.
• Melhorar a expressão oral e escrita.

 Pois bem, ler é algo mágico, você se desprende de um mundo onde só há violência e ódio e vai para um onde tudo é muito melhor.

Então, pegue o livro que estiver mais perto de você e divirta-se!

Beijos das alunas Tainá dos Santos e 

Virgínia Colares.

Hino Nacional Direto e Introdução do Hino Nacional Original

Hino Nacional na ordem direta

A versão no original...

... e na ordem direta

Ouviram do Ipiranga as margens plácidas    De um povo heróico o brado retumbante,       E o sol da Liberdade, em raios fúlgidos, Brilhou no céu da Pátria nesse instante. Se o penhor desta igualdade        Conseguimos conquistar com braço forte,   Em teu seio, ó Liberdade,                      Desafia o nosso peito a própria morte! Ó Pátria amada, Idolatrada, Salve! Salve! Brasil, um sonho intenso, um raio vívido        De amor e de esperança à terra desce,        Se em teu formoso céu, risonho e límpido,      A imagem do Cruzeiro resplandece. Gigante pela própria natureza, És belo, és forte, impávido colosso, E o teu futuro espelha essa grandeza. Terra adorada,                                                       Entre outras mil,                                                És tu, Brasil,                                                        Ó Pátria amada!                                             Dos filhos deste solo és mãe gentil,         Pátria amada, Brasil! Deitado eternamente em berço esplêndido, Ao som do mar e à luz do céu profundo, Fulguras, ó Brasil, florão da América, Iluminado ao sol do Novo Mundo! Do que a terra mais garrida                         Teus risonhos, lindos campos têm mais flores; "Nossos bosques têm mais vida,"          "Nossa vida" no teu seio "mais amores". Ó Pátria amada... Brasil, de amor eterno seja símbolo                 O lábaro que ostentas estrelado,                      E diga o verde-louro dessa flâmula -            Paz no futuro e glória no passado. Mas, se ergues da justiça a clava forte,   Verás que um filho teu não foge à luta,       Nem teme, quem te adora, a própria morte. Terra adorada...

As margens plácidas do Ipiranga ouviram o brado retumbante de um povo heróico, e, nesse instante, o sol da Liberdade brilhou, em raios fúlgidos, no céu da Pátria. Se conseguimos conquistar com braço forte o penhor desta igualdade, em teu seio, ó Liberdade, o nosso peito desafia a própria morte! Ó Pátria amada, idolatrada, salve! salve! Brasil, se a imagem do Cruzeiro resplandece em teu céu formoso, risonho e límpido, um sonho intenso, um raio vívido de amor e de esperança desce à terra. És belo, és forte, impávido colosso, gigante pela própria natureza, e o teu futuro espelha essa grandeza. Ó Pátria amada, Brasil, [apenas] tu, entre outras mil [terras], és terra adorada! Pátria amada, Brasil, és mãe gentil dos filhos deste solo! Ó Brasil, florão da América, deitado eternamente em berço esplêndido, ao som do mar e à luz do céu profundo, fulguras iluminado ao sol do Novo Mundo! Teus campos lindos, risonhos, têm mais flores do que a terra mais garrida; [e assim como] "nossos bosques têm mais vida," [também] "nossa vida" no teu seio [tem] "mais amores". Ó Pátria amada... Brasil, o lábaro estrelado que ostentas seja símbolo de amor eterno, e o verde-louro dessa flâmula diga: - Paz no futuro e glória no passado. Mas, se ergues a clava forte da justiça, verás que um filho teu não foge à luta, quem te adora não teme nem a própria morte. Terra adorada...

Glossário

• Margens plácidas - "Plácida" significa serena, calma. Esse é o tom desses versos. Ao contrário do hino de outras nações, o nosso não fala em guerras
• Ipiranga - É o riacho junto ao qual D. Pedro I teria proclamado a independência. O Ipiranga nasce junto ao zoológico da cidade de São Paulo
• Brado retumbante - Grito forte, que provoca eco
• Penhor - Usado de maneira figurada, "penhor desta igualdade" é a garantia, a segurança de que haverá liberdade
• Imagem do Cruzeiro resplandece - O "Cruzeiro" é a constelação do Cruzeiro do Sul, que brilha, ou resplandece, no céu
• Impávido colosso - "Colosso" é o nome de uma estátua de enormes dimensões. Estar "impávido" é estar tranqüilo, calmo
• Mãe gentil - A "mãe gentil" é a pátria. Um país que ama e defende seus "filhos", os brasileiros, como qualquer mãe
• Florão - "Florão" é um ornato em forma de flor usado nas abóbadas de construções grandiosas. O Brasil seria o ponto mais importante e vistoso da América
• Garrida - Enfeitada, que chama a atenção pela beleza
• Lábaro - "Lábaro" era um antigo estandarte usado pelos romanos. Aqui é sinônimo de bandeira
• Clava forte - Clava é um grande porrete, usado no combate corpo-a-corpo. No verso, significa mobilizar um exército, entrar em guerra

Introdução do Hino Nacional

Sabe aquela parte instrumental do começo do Hino Nacional Brasileiro? Pois então, antigamente aquela parte também era cantada, isso mesmo tinha uma letra que foi retirada do hino.

O vídeo no caso é de uma senhorinha que foi membro da Cruz Vermelha durante a revolução constitucionalista de 1932 que confirma e canta o começo do Hino Nacional que foi tirada da versão oficial.

Abaixo segue a letra:

Espera o Brasil que todos cumprais com o vosso dever
Eia! avante, brasileiros! Sempre avante
Gravai com buril nos pátrios anais o vosso poder
Eia! avante, brasileiros! Sempre avante

Servi o Brasil sem esmorecer, com ânimo audaz
Cumpri o dever na guerra e na paz
À sombra da lei, à brisa gentil
O lábaro erguei do belo Brasil
Eia sus*, oh sus!

Essa é toda a versão do hino nacional com a introdução.

Referencias bibliograficas:

http://www.tiagoluchini.eu/2009/01/20/hino-nacional-ordem-direta-e-glossario/

http://xpock.com.br/voces-sabia-que-a-introducao-do-nino-nacional-tinha-uma-letra/

Espero que gostem. Abraços, Valentina Colares 

 

Vai que dá certo

                                                        

   A história narra o reencontro de cinco amigos de adolescência que compartilham a frustração de não terem alcançado o sucesso que projetaram para suas vidas. A possibilidade de recuperar o tempo perdido surge através de uma tentadora e arriscada proposta: o assalto a uma transportadora de valores. O crime quase perfeito, que prometia transformar suas trajetórias cumpre o seu propósito, mas não exatamente como planejaram. Para quem gosta de filme de comédia eu recomendo esse.

   Vocês não vão se arrepender, nunca ri tanto assistindo a um  filme de comédia brasileiro. 

 Por: Joice Peres e Cristian Gonçalves

 

Os Serranos - Eu sou do sul

  Olá , somos Gabriel Antonio, Allan Seixas, Micael Ribeiro e Gabryel Otte e hoje postaremos uma música para escutarem na Semana Farroupilha porque é uma música que fala da cultura gaúcha.

 Obrigado pela atenção , comentem o que acharam do vídeo.

Como produzir um bom artigo de opinião

É comum encontrar circulando no rádio, na TV, nas revistas, nos jornais, temas polêmicos que exigem uma posição por parte dos ouvintes, espectadores e leitores, por isso, o autor geralmente apresenta seu ponto de vista sobre o tema em questão através do artigo de opinião.

           Nos gêneros argumentativos, o autor geralmente tem a intenção de convencer seus interlocutores e, para isso, precisa apresentar bons argumentos, que consistem em verdades e opiniões.

Consideram-se verdades todas as afirmações universalmente aceitas (por exemplo o fato de a Terra girar em torno do Sol), quanto dados científicos em geral. Já as opiniões são fundamentadas em impressões pessoais do autor do texto e, por isso, são mais fáceis de contestar.

Os bons textos argumentativos geralmente fazem uso equilibrado dos dois tipos de argumento.
            Para produzir um bom artigo de opinião é aconselhável seguir algumas orientações. Observe:
a) Após a leitura de vários pontos de vista, anote num papel os argumentos que mais lhe agradam, eles podem ser úteis para fundamentar o ponto de vista que você irá desenvolver.
b) Ao compor seu texto, leve em consideração o interlocutor: quem irá ler a sua produção. A linguagem deve ser adequada ao gênero e ao perfil do público leitor.
c) Escolha os argumentos, entre os que anotou, que podem fundamentar a ideia principal do texto de modo mais consciente, e desenvolva-os.

d) Pense num enunciado capaz de expressar a ideia principal que pretende defender.
e) Pense na melhor forma possível de concluir seu texto: retome o que foi exposto, ou confirme a ideia principal, ou faça uma citação de algum escritor ou alguém importante na área relativa ao tema debatido.

f) Crie um título que desperte o interesse e a curiosidade do leitor.

h) Após o término do texto, releia e observe se nele você se posiciona claramente sobre o tema; se a ideia está fundamentada em argumentos fortes e se estão bem desenvolvidos; se a linguagem está adequada ao gênero; se o texto apresenta título e se é convidativo e, por fim, observe se o texto como um todo é persuasivo.

Reescreva-o, se necessário.

Disponível em; http://www.brasilescola.com/redacao/artigo-opiniao.htm

ESQUEMA-SÍNTESE

TÍTULO: geralmente uma frase que chame a atenção do leitor;

INTRODUÇÃO: apresentação da polêmica, mais o seu ponto de vista em relação a ela;

DESENVOLVIMENTO:
-1ºPARÁGRAFO: Argumentação que sustente o seu ponto de vista.

-2ºPARÁGRAFO: Mostrar a opinião que opositores ao seu ponto de vista têm em relação à polêmica.
-3ºPARÁGRAFO: contestar e criticar a opinião dos opositores.

CONCLUSÃO: Reafirmar o seu ponto de vista em relação à polêmica. 

Produção textual e TICS: Uma parceira que dá certo!

A integração das tecnologias de informação e comunicação (TICs) no cotidiano escolar é uma necessidade  da qual não se pode fugir, já que essas tecnologias cada vez mais fazem parte da nossa vida, portanto não podem ficar fora da escola.  

É preciso que a escola se prepare para essa realidade, auxiliando professores e alunos a construírem uma proposta pedagógica que vá ao encontro dessa realidade. É por isso que estamos aqui...

Através desta formação, pretende-se apresentar aos colegas, algumas sugestões de como incluir a tecnologias nas nossas práticas pedagógicas.

Na área de Linguagens, o uso das TICs abre um leque de possibilidades infinitas, basta ousar e experimentar. Eis algumas dicas:

1- Curta os clássicos: Projeto em andamento na escola, no qual os alunos do 2º ano do Ensino Médio produzirão curtas-metragens a partir da leitura de clássicos da Literatura Brasileira.

2- Entrevista:Os alunos não são interessados somente em assistir a vídeos, mas também em criá-los! Aqui faremos uma proposta de entrevista, que pode ser um trabalho interdisciplinar com a disciplina de história para fazer um resgate dos hábitos de lazer dos avós, por exemplo. Geralmente os alunos levam uma caneta e um papel quando vão entrevistar alguém, nessa atividade levarão uma câmera digital ou celular . Antes da entrevista deverão elaborar o roteiro da atividade com as questões que serão propostas. O professor deve apresentar a diferença da linguagem falada e da escrita para a realização dessa atividade. 

Utilizando um software de edição de vídeos (dar preferência aos SL, como OpenShot, Pitivi, etc) os alunos devem editar e elaborar uma versão final do vídeo, que será compartilhado no grupo da turma, em uma rede social para a visualização dos colegas e para a avaliação do professor, ou ainda poderá ser apresentado à comunidade na forma de um telejornal, por exemplo.

3 - Propaganda. Essa atividade tem o objetivo de desafiar os alunos a criar uma propaganda trabalhando o intertextualidade. Desafiá-los a criar uma propaganda escrita ou filmada usando o mesmo princípio apresentado no vídeo. 

4 - Escrita conjunta: Após assistir a um vídeo, os alunos devem recriar a história, sendo que cada um escreverá um paragrafo dando continuidade ao que já foi escrito, cuidando a coesão e a coerência, as conjunções utilizadas e a estrutura da história. Esse trabalho pode ser feito através de um blog, ou email, ou grupo em rede social. Deve ser criada uma ordem para o trabalho, cada aluno faz a sua parte e envia para o aluno seguinte dar continuidade, o último da lista envia para a professora fazer a avaliação.

5 - Fotografia Inspirada: Essa atividade precisa primeiramente de um tema. Vamos utilizar como exemplo o tema: Educação Ambiental. Deve ser proposto aos alunos um debate sobre o tema escolhido partindo de textos e vídeos que abordem essa temática. Em seguida, é preciso trabalhar com os alunos o que é a fotografia, e como fazer uma boa foto. 

6 - Fórum: Com o objetivo do debate, essa atividade precisa de um texto ou vídeo instigante para que os alunos possam argumentar.  A ideia é promover um debate escrito, através de um blog ou de um grupo nas redes sociais. Os alunos gostam e se sentem mais confortáveis em participar de debates através da rede. 

7 - Tirinhas: Outra forma de produção textual que agrada muito os alunos são as tirinhas. Geralmente essa atividade é feita com desenhos a mão livre, ou com recortes de revistas ou jornais. Vamos propor aqui que essa criação seja feita através de slides (impress) ou com um editor de vídeos. Os alunos podem criar uma história, ou recriar uma história já trabalhada em sala de aula. Os alunos podem pegar imagens da internet, recortar, colar, desenhar e recriar a história, podem usar e abusar dos efeitos de entrada e saída, transições, etc.

8 - Trailer: Os alunos adoram vídeos, mas nem sempre é possível trabalhar um filme todo em um período, então uma boa opção é trabalhar com trailers. Há várias atividades que podem ser feitas, a ideia que vamos propor é de produção textual. Após assistir ao trailer, os alunos devem imaginar e criar um final para a história. O trabalho deve ser postado no grupo da turma ou em uma rede social, assim todos poderão ver as ideias criativas que os colegas tiverem. 

9 - Email: Escrever um e-mail parece algo simples, mas é preciso saber que há diferentes situações e que a linguagem utilizada deve se adequar a cada situação. Essa atividade propõem que os alunos escrevam um e-mail com linguagem formal fazendo algum agradecimento ou comentário para a escola, deve ser encaminhado à professora para a correção e verificação da linguagem. 

      O principal foco dessa atividade é explicar a diferença entre linguagem formal e informal, e quando cada uma deve ser utilizada.

Estas são apenas algumas possibilidades... Criem, experimentem... Tenho certeza de que surgirão ótimas ideias.

Por: Sônia Marques

Disponível em: http://www.textoeradigital.blogspot.com.br

Semana de formações na Escola Jerônimo

Nesta semana, a Escola Jerônimo promove momentos de formação continuada para os professores. Na segunda-feira, teremos a participação do Grupo de estudos de aplicação de TICs na educação, que abordará:

Temas
Apresentação do Grupo de Estudos
Introdução sobre Software Livre - Pablo
Portal do Professor e Nova Escola - Pablo
Introdução Laboratório Proinfo - Pablo
Atividades com software educacional Gcompris - Lia e Lisiane
Produção Textual na era Digital  / Blog CRIAÇÔES- Sônia
Apresentação do Geogebra - Luiz Augusto
Outros Softwares Educacionais - Pablo
Audacity
Inkscape
Impress
Writer
Geografia

Uma boa semana de formação a todos nós!

O hobbit

O hobbit

Situado em um tempo "Entre o Alvorecer das Fadas e o Domínio dos Homens", o livro segue a busca do hobbit caseiro Bilbo Bolseiro para conquistar uma parte do tesouro guardado pelo dragão Smaug. A jornada de Bilbo o leva de um ambiente rural alegre a um território mais sinistro.A história é contada na forma de uma busca episódica, e a maioria dos capítulos apresenta uma criatura específica, ou um tipo de criatura, das "Terras Ermas" de Tolkien. Ao aceitar o lado desonroso, romântico, feérico e aventureiro de sua natureza e aplicar sua inteligência e senso comum, Bilbo ganha um novo nível de competência, maturidade e sabedoria. A história atinge o seu clímax na Batalha dos Cinco Exércitos, onde muitos dos personagens e criaturas dos capítulos anteriores reemergem para se envolver no conflito.

Personagens

Bilbo Bolseiro, o protagonista titular, é um hobbit respeitável e conservador. Durante sua aventura, Bilbo muitas vezes se refere ao conteúdo de sua despensa em casa e ao fato de que gostaria de ter mais comida. Com efeito, até encontrar um certo anel mágico, ele é mais um peso do que uma ajuda. Gandalf, um feiticeiro andarilho, introduz Bilbo a uma companhia de treze anões. Durante a jornada, o feiticeiro desaparece em missões secundárias vagamente inusitadas, reaparecendo somente em momentos-chave da história. Thorin Escudo de Carvalho, o orgulhoso e pomposo chefe do grupo de anões e herdeiro do destruído reino sob a Montanha Solitária, comete muitos erros em sua liderança, contando com Gandalf e Bilbo para tirá-lo de problemas; contudo, ele se mostra um grande guerreiro. Por sua vez, Smaug é um dragão que há muito tempo saqueou o reino dos anões do avô de Thorin e que desde então dorme sobre o vasto tesouro.

A trama envolve uma série de outros personagens de importância variável, tais como: os doze outros anões da companhia; dois tipos de elfos: guerreiros tanto endiabrados quanto mais sérios; homens; trolls comedores de gente; gigantes atiradores-de-pedra; orcs maus habitantes de cavernas; aranhas gigantes que vivem em florestas e que podem falar; águias imensas e heroicas que também falam; lobos malignos, ou "wargs", que são aliados dos orcs; Elrond, o sábio; Gollum, uma estranha criatura que habita um lago subterrâneo; Beorn, um homem que pode assumir a forma de um urso; e Bard, um arqueiro triste, mas honrado da Cidade do Lago.

Esse é o trailer do primeiro filme 

E esse é o do segundo que vai sair em 13/12/2013

Haverá um terceiro, mas ainda não tem previsão de lançamento.

Bom, isso é tudo. Espero que gostem do filme e leiam o livro.

Por: Anthony Colares

Need for speed

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Need for Speed é uma popular série de jogos de corrida para computador e videogames, publicada pela Eletronic Arts e iniciada em 1994. É considerado um dos melhores jogos de corrida do mundo. 

Descrição

Need For Speed foi lançado em 1994 para 3DO. O Jogo logo se tornou um sucesso, e foram lançadas conversões para PlayStation e Computador . Os jogos lançados depois dele se tornaram um sucesso, pois todos os Need for Speed´s seguintes tinham a mesma fórmula: levar o jogador a lugares exóticos, com super carros.

Isso fez com que, depois de 1997, houvesse um lançamento a cada ano. Porém com o tempo, o jogo foi perdendo vendas, e isso fez com que a Electronic Arts, mudasse o estilo de Need For Speed, resultando no Need for Speed: Underground.

Jogabilidade

Need For Speed apresentou três gerações, cada uma com suas respectivas características ao jogar. Foram elas: a geração clássica (1994-2002), a geração tuning e, por fim, a atual, que volta o foco a carros esportivos, não "tunáveis". Durante o jogo, o jogador pode ouvir músicas de uma lista que o próprio jogo disponibiliza, enquanto o jogador dirige desde carros como Subaru Impreza até superesportivos da Lamborghinni, Porsche etc., passando ainda por clássicos, como o Dodge Challenger e o Chevrolet Camaro.

Need for speed é um jogo para quem procura diversão barata. Nas séries de jogos do Need for speed você pode costumizar seu próprio carro do jeito que você quiser, no jogo há varias opções de corridas como drag racer, fugas em equipes,drifte muitos outros modos de corridas

Por: Fabrício Sinott e Micael Ribeiro

Diário de Anne Frank

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                                                Diario de Anne frank

Eu sugiro o livro diário de Anne Frank porque conta uma parte importante da história da humanidade, que foi a segunda guerra mundial, há vários sites onde vocês podem baixar em arquivo de pdf. 

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                                                              Resenha 

O Diário de Anne Frank foi escrito pela então adolescente Anne Frank, no período da segunda guerra mundial. A história começa em 12 de junho de 1942, quando a jovem Anne Frank ganha de presente de aniversário um diário. A partir desse dia a menina relata os seus sentimentos, pensamentos e tudo o que ela faz. Ela vive se escondendo com sua família. Perto de completar seus dezesseis anos, Anne é capturada e morta no campos de concentração. 

                                                                        

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                                                 Por Cristian Gonçalves e Joice Peres

 

Copa das Confederações 2013

 Copa das Confederações

   A Copa das Confederações ou Taça das Confederações de 2013 é a nona edição da competição realizada a cada quatro anos pela Federação Internacional de Futebol (FIFA).       Está sendo realizada no Brasil entre 15 e 30 de junho e servirá como teste para realização da Copa do Mundo de 2014.

A competição conta com a participação de oito equipes: a campeã da Copa do Mundo de 2010, os campeões continentais, e o Brasil, país-sede, além da vice-campeã europeia, Itália, pois a campeã, Espanha, já obtivera a vaga por ser campeã do mundo. A competição conta com a participação de quatro seleções campeãs mundiais: Brasil, Espanha, Itália e Uruguai.

 

Bola

  A bola oficial do torneio foi apresentada pelo ex-jogador brasileiro Cafu no dia do sorteio dos grupos. Fabricada pela Adidas, ela terá o nome de "Cafusa", que significa a expressão "cafuzo", usada para designar no Brasil os indivíduos que nasceram da miscigenação entre índios e negros. Também deriva-se de uma mistura de três palavras que representam o país: "carnaval", "futebol" e "samba".

Por: Arthur Faria, Bruno Cardoso e Bruno Ferreira.

Mais comidas típicas de festa junina

Comidas típicas de festa junina.

Oiii, galerinha estamos aqui para dar umas dicas de  comidas de festa junina,  deliciem-se e aproveitem ;)

Algumas dicas de comidas deliciosas!!!

Bolo de fubá.

Pipoca.

       Carapinha. (Ou amendoim doce)

  

Quentão.

Arroz de leite.

Canjica.

 

Pastel.

Bem, galerinha, espero que tenham gostado da nossa postagem.

Beijoss da Tainá e da Virgínia!!!!

Vinte anos, duas pessoas e um dia.

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Oi, galerinha, estamos aqui mais uma vez pra mostrar outro livro para vocês..
Bom este fala de uma linda história de amor, que por algo do destino de Dexter Mayhew e Emma Morley, quase não dá certo. Eles se veem por apenas uma noite e passam pelo famoso amor a primeira vista, depois disso, nunca mais se veem novamente. Os anos passam e Dex e Em vivem vidas totalmente isoladas. Vidas muito diferentes daquelas que eles sonhavam ter. Porém, incapazes de esquecer o sentimento muito especial que os arrebatou naquela primeira noite, surge uma extraordinária relação entre os dois. Ao longo dos vinte anos seguintes, flashes do relacionamento deles são narrados, um por ano, todos no mesmo dia: 15 de julho. Dexter e Emma enfrentam disputas e brigas, esperanças e oportunidades perdidas, risos e lágrimas.

E, conforme o verdadeiro significado desse dia crucial é desvendado, eles precisam acertar contas com a essência do amor e da própria vida.

Uma obra prima de David Nicholls

 Bom, espero que vocês gostem, é um livro muito, muito bom que dá vontade  de ler duas ou mais vezes! Aproveitem e obrigado ;)

Por: Pâmela Camargo e Vagner Brum. 

Amante Elegante.

          Claudia Matarazzo mostra os caminhos para homens que nunca, ou quase nunca, aprenderam como se conduzir de maneira sutil na relação amorosa mais íntima. A autora dá todas as dicas do que ocorre dentro e fora de casa e aponta como a mulher deve preservar a feminilidade sem perder sua força e dignidade.

Referências: http://www.livrariasaraiva.com.br/produto/464694/amante-elegante-um-guia-de-etiqueta-a-dois

Por: Carolina Lopes, Esthéfani Lettnin, Yasmin Borges.

Looks para festa junina

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As festas juninas estão chegando e você precisa ter um traje a rigor para não fazer feio na hora da folia não é mesmo? As festas de são João ocorrem entre junho e julho e os trajes seguem sempre a mesma linha com o clássico quadriculado e as estampas divertidas e florais com recortes e detalhes sempre remetendo ao estilo caipira.

Looks para festa junina

Você pode usar os clássicos vestidinhos estampados com babados e rendas que geralmente são os mais usados em festas juninas, por outro lado, se deseja fugir um pouco dos tradicionais vestidinhos, que tal uma calça Jeans bem descolada com detalhes rasgadinhos e uma camisa xadrez, super colorida e alegre?

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Além de calças jeans, você também pode usar saias e shorts jeans bem despojados com uma camisa estampada e acompanhada de uma bota estilo Cowboy formam um look pra lá de caipira, sem falar que fica super charmoso e estiloso.

Para completar o look e fechar com chave de ouro, basta caprichar na maquiagem e apostar em penteados simples, bonitos e modernos. As trancinhas são ótimas opções.

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E se você deseja confeccionar o seu próprio vestido para festa junina, mas está sem ideias, a primeira coisa  a fazer é alguns modelitos na web e buscar inspirações, depois disso compre tecidos coloridos e alegres.Uma boa opção são os tecidos estampados florais, mas se a ideia é uma produção um pouco mais discreta, aposte nas estampas quadriculadas e xadrez.

E aí vale o bom senso também, né meninas?! Por exemplo, se estiver com o corpo em dia, dá pra fazer um vestido de festa junina mais curtinho e com uma faixa na cintura para valorizar o seu corpo. A ideia principal é que o look seja característico  de acordo com a ocasião, mas isso não significa que você tenha que usar um vestido que desvalorize sua beleza.

Por outro lado, se estiver com uns quilinhos a mais, aposte em modelos que ajudam a disfarçar as gordurinhas. Os vestidos soltinhos e as estampas menores são boas opções.

Outras fotos:

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Referências bibliográficas:

http://www.google.com.br/imgres?imgurl=http://www.muitochique.com/wp-content/uploads/2013/05/vestidos-e-roupas-de-festa-junina.6.jpg&imgrefurl=http://www.muitochique.com/variedades/vestidos-roupas-festa-junina.html&usg=__uE6_70t6IvewtA0xkW62Ovb26mo=&h=358&w=600&sz=107&hl=pt-BR&start=9&sig2=YoCkPs2bR6ZOiPCpA5cITw&zoom=1&tbnid=IssWeTrrzj7BZM:&tbnh=81&tbnw=135&ei=62TMUaXFL4fq0gHQuICwAg&prev=/search%3Fq%3Droupas%2Bde%2Bfesta%2Bjunina%26hl%3Dpt%26gbv%3D2%26tbm%3Disch&itbs=1&sa=X&ved=0CDwQrQMwCA

http://www.essaseoutras.xpg.com.br/o-que-vestir-numa-festa-junina-roupas-maquiagem-e-dicas-para-arrasar/

Trabalho realizado por Tainá dos Santos e Valentina Colares